我们不急着让你报班。
先花三天，看清孩子到底卡在哪——
是读不懂题，是坐不住，还是心里先怕了。
不是环境更好，也不是老师更凶。是三件很具体的事。
孩子第一次来，我们先看三天。看什么？看遇到不会的题他怎么办、写作业先做哪一科、卡住时是问还是停。三天后给你一张纸，写清他卡在哪，再谈要不要来。
老师每天记一句：他今天做了什么、说了什么。月底汇成一页纸——三件做到的事、一个卡点、下个月只抓的一件。不是分数，是看得见的变化。
我们不是补习班。我们只承诺两件事：孩子在这里被看见；他的学习习惯，一个月能看出变化。分数是结果，不是我们的卖点。
从基础看管到精准培优，按孩子现在需要什么来选，不按价格来选。
* 以上为月费，具体以到店沟通为准。离校时间 20:00，可延时。 看完整的四档对比 →
八个维度是老师内部用的。给你的报告里，只写最要紧的那一个——因为家长记不住八件事。
| 观察维度 | 看什么 |
|---|---|
| 注意力与专注度 | 能坐多久，提醒后能不能自己回来 |
| 记忆力 | 记几遍，第二天还剩多少 |
| 阅读理解能力 | 问“为什么”，答不答得出 |
| 逻辑思维能力 | 换个情境还会不会 |
| 学习动机与内驱力 | 听他的原话 |
| 学习习惯与自我管理 | 数每周忘带几次 |
| 自主学习策略 | 订正时问不问“为什么错” |
| 学习情绪与抗挫力 | 情绪断了，多久能回来 |
我们不用分数告诉你孩子好不好，
我们用三种状态告诉你他走到哪儿了。
● 稳了 不用提醒，他自己能做
● 在练 还需要提醒，但提醒了能做到
● 要关注 提醒了也难，需要一起想办法
“要关注”不是“差”。是这里需要我们搭把手。
看完整诊断流程 →我们每个月办一次家长课，不讲大道理，讲一个具体的晚上怎么过。
我给孩子报了九门兴趣班，最后坚持下来的，是唯一没逼过的那门。
“你再不写，我就不管你了”——这句话为什么越说越没用。
磨蹭、顶嘴、装听不见，孩子到底在说什么。
“我逼的，全断了；
我没逼的，走得最远。”
东周、新河、曙光、修远、实验、荔园。哪所学校作业多、哪个年级哪个单元最难，我们心里有数。
三年级数学从一步应用题变成两步，是分水岭；
一年级十月的拼音拼读，几乎每个孩子都要卡一次；
六年级小升初，本质是从“被盯着”换到“自己排”。
这些不是从书上看来的，是每天在校区里看见的。
不用预约，工作日下午四点半以后，校区都有人。
152 2008 8747 / 199 6434 6800